针砭时敝的对对子
时间：
主题：针砭时弊的对对子
教学目标：
1. 了解什么是对对子文体，以及对对子的特点和功能。
2. 学习使用对对子的形式，表达对社会问题的思考和反思。
3. 提高学生的表达和创作能力，培养他们对社会问题的关注和思考意识。
教学准备：
1. 对对子的定义和例子。
2. 针砭时弊的素材或例子。
3. 黑板/白板和书写工具。
4. 学生笔记本。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
介绍对对子的定义和特点，让学生了解这种文体的基本形式和功能。
2. 解释（10分钟）
分析针砭时弊的对对子的特点，即通过对两个句子的对比、呼应、反衬，来表达对社会问题的批评和思考。
3. 案例学习（15分钟）
提供几个关于社会问题的对对子案例，例如：
- "天下男女多一人，霸道官员刁难民。"
- "造枪造炮浑没摸，治污治腐无人管。"
- "食品安全连环事故，贪官污吏惧媒体。"
- "环境受损海鸥饿，政府推责记者贼。"
让学生理解对对子的意义和表达方式，并帮助他们分析每个对对子中的意思和问题。
4. 创作练习（20分钟）
分成小组，让学生自己思考和创作几个针砭时弊的对对子。他们可以选择一个社会问题作为创作的主题，并尝试写出相应的对对子。学生可以互相交流和讨论，以提高创作质量。
5. 分享和讨论（10分钟）
让学生轮流分享自己的创作，然后进行讨论。可以就每个对对子的意义、感受和观点进行讨论，以激发学生对社会问题的思考。
6. 总结（5分钟）
总结本课学到的知识和技能，强调对对子作为一种表达社会问题的手段和工具的重要性。
拓展活动：
学生可以选择其他社会问题，或者将对对子的形式运用在其他文体中，如演讲、文章等，以加深对对子的理解和应用能力。