怎样区分“巳”、“已”、“己”三个字
时间：
教案标题：区分“巳”、“已”、“己”三个字
目标：通过本教学活动，学生能够正确区分和使用汉字“巳”、“已”、“己”。
教学步骤：
1. 导入新知识：通过展示三个字的字形和读音，引起学生对这些字的兴趣。
2. 解释字义和用法：
a. “巳”是一个表示地支的字，常用于表示六十甲子的一部分。教师可列举一些相关例句，如“子时过后就是巳时”。
b. “已”是一个助动词，表示动作或状态的完成。教师可提供一些相关例句，如“我已经吃过午饭了”。
c. “己”是表示自己的代词。教师可示范一些用法，如“你必须依靠己力”。
3. 对比练习：
a. 教师准备一些练习题，要求学生选择正确的字填入句子中。如：“我___经走了两个小时。”
b. 学生完成练习题后，教师核对答案并给予反馈。
4. 拓展学习：
a. 鼓励学生利用词典或在线资源查找更多的词语和例句，进一步巩固记忆。
b. 提供一些扩展练习，让学生运用所学的知识进行创造性写作或口语练习。
评价方式：
1. 参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度。
2. 练习成绩：评估学生在对比练习中的表现。
3. 创造性表达：评估学生在拓展学习阶段的表现，是否能够准确运用所学知识进行创造性的写作或口语表达。
教学资源：
1. 字卡或投影仪，用于展示字形和读音。
2. 练习题，用于对比练习和拓展学习。
3. 词典或在线资源，供学生使用。