只有一个读音且容易读错的字

教案标题：易混淆字的正确读音教学

教学目标：

1. 学生能够准确辨认并读出易混淆字的正确发音。

2. 学生能够在阅读中避免读错易混淆字。

教学准备：

1. 易混淆字列表：例如“商”和“伤”、“浪”和“郎”等。

2. 音频素材或者教学软件来播放正确的读音。

3. 白板、马克笔、擦布。

教学步骤：

1. 引入学生话题：首先向学生提问，“你们有没有遇到过只有一个读音但很容易读错的字？”引导学生分享自己的经验，搜集易混淆字的例子。

2. 显示易混淆字列表：在白板上列出易混淆字例子，并请学生逐个读出这些字。如果学生有错误的发音，可以立即纠正。

3. 引导学生分析：请学生注意这些易混淆字之间的区别和共同点。比如，字形相似但读音不同的字、读音相同但字形不同的字等。

4. 播放正确的读音：播放音频或使用教学软件来让学生听到这些易混淆字的正确发音。可以多次重复播放，让学生熟悉正确的读音。

5. 练习读音：以小组活动的形式，让学生互相朗读这些易混淆字，并相互纠正发音错误。老师可以在课堂上巡视指导。

6. 游戏活动：设计一个游戏来巩固学生对易混淆字的正确读音。可以选择一个熟悉的故事，将故事中的易混淆字打乱顺序，让学生重新排列并读出正确的发音。

7. 课堂检测：展示一些易混淆字，让学生单独或小组完成读音的选择题。鼓励学生在日常阅读中注意易混淆字，做到“眼不误、口不误”。

8. 总结反思：与学生一起回顾本节课所学内容，强调易混淆字的重要性和正确读音的必要性。让学生总结掌握的技巧和方法，并鼓励他们在日常学习和生活中继续运用。

教学扩展：

1. 教学过程中可以结合一些常见易混淆字的具体用法和意义，帮助学生更好地理解这些字。

2. 老师可以让学生在写作或口语表达中运用易混淆字，提高他们的表达能力。

3. 拓展教学内容，引导学生学习更多常见的易混淆字，并加强对这些字的正确发音和运用的训练。

4. 教师可以设计一些拓展活动，如学生制作易混淆字的比较表格、编写有关易混淆字的小故事等，来进一步加深对易混淆字的理解和记忆。