中班数学：比较高矮

教学目标：

1. 学习掌握比较和描述高矮的词汇。

2. 能够比较不同物体的高矮，并用适当的语言描述。

教学重点：

1. 掌握比较高矮的表达方式。

2. 学会使用适当的语言描述高矮。

教学准备：

1. 不同高度的物体模型（如玩具人、玩具动物等）。

2. 图片或绘画，描绘不同高度的物体。

教学过程：

引入活动：

1. 教师展示一张描绘不同高度的图片，让学生观察并描述图片中物体的高矮差异。

2. 教师鼓励学生用中文表达他们观察到的差异，并引导学生使用适当的描述性词汇。

示范和训练：

1. 教师使用一对物体模型进行示范，例如：教师拿着两个玩具人，一个高一个矮，让学生观察和比较它们的高矮。

2. 教师用中文描述玩具人的高矮差异，例如：这个玩具人比较高，那个玩具人比较矮。

3. 学生跟随教师的示范，用中文比较和描述其他配对的物体模型的高矮差异。

巩固和拓展：

1. 教师给学生发放一些不同高度的物体模型，让他们自行配对、比较和描述。

2. 学生可以将物体模型按照高矮顺序排列，然后用中文将他们描述出来。

结束活动：

1. 教师请学生站起来，用中文描述他们自己和同桌的高矮差异。

2. 教师总结和回顾今天学习的内容，强调掌握了比较高矮的表达方式和适当的描述性词汇。

延伸活动：

学生可以在日常生活中观察和比较不同物体的高矮，并用中文描述，如描述他们家里的家具、树木的高矮等。学生还可以进行小组活动，在小组中比较每个成员的身高差异，并用中文描述。