中班数学活动设计——《他们在干什么》

一、活动目标：

1. 培养幼儿的观察能力和理解能力。

2. 培养幼儿的分类和比较能力。

3. 培养幼儿的思维逻辑能力。

二、活动准备：

1. 多种不同的图片或图示：如人物、动物、交通工具、食物等。

2. 白板或展示板。

3. 彩色卡片或卡纸。

三、活动流程：

1. 激发兴趣（5分钟）

教师可以用一组图片或图示向幼儿提问："他们在干什么？"引起幼儿的好奇心，并鼓励他们积极参与回答。

2. 图片分类（10分钟）

教师将准备好的图片或图示分成几个类别，例如人物、动物、交通工具和食物。幼儿按照教师的示范，将相同类别的图片放在同一堆，并进行简单的解释。

3. 比较对话（15分钟）

教师将图片分成两组，每组都有两张图片。教师会问一些问题，让幼儿进行比较。例如：“这两张图片有什么相同的地方？有什么不同的地方？”引导幼儿用他们自己的话回答。教师可以用图示和手势来帮助幼儿理解。

4. 制作彩色分类牌（15分钟）

教师给每个孩子分配一张彩色卡片或卡纸，并让他们在卡片上画出一类物品的图形。例如，如果选择了交通工具这一类别，孩子可以画出一辆汽车或一辆火车。然后，教师可以帮助他们把卡片分类，将同一类的彩色卡片放在一起。

5. 总结与展示（5分钟）

教师和幼儿一起回顾今天的活动，并总结他们学到的新知识。可以展示幼儿制作的彩色分类牌，并请孩子们讲解自己的作品。

四、活动延伸：

1. 谈论不同职业的人正在做什么，并让幼儿进行分类。

2. 在幼儿游戏时间或自由活动中，鼓励幼儿进行物品的分类游戏，如将积木按颜色或形状进行分类。

3. 引导幼儿通过观察和比较分类，培养他们的逻辑思维能力，例如让幼儿找出相同和不同的字母。

4. 可以使用不同的物体或实物来进行分类活动，如水果、玩具等。

5. 对于较大的幼儿，可以引导他们进行抽象的分类活动，如按照字母的首字母进行分类。