食物的消化与吸收 重视课后实践活动 运用比较法进行课堂教学，提高教学效果 重视实验能力的培养 自主、合作,师生互动 由一堂成功的课所想到的集体备课 由《血液》这一课感受到的 用形象的比喻激活生物课堂 引导学生进行探究性学习的反思 新课标下农村初中生物的教学反思