旧词新用话“磨合”

教案标题：磨合——旧词新用

一、教学目标：

1. 理解旧词新用的概念与特点；

2. 掌握“磨合”一词的新用含义；

3. 能够正确运用“磨合”一词进行交流。

二、教学准备：

1. 教学课件或黑板；

2. 学生笔记工具。

三、教学过程：

1. 概念解析：

a. 引导学生回忆“磨合”一词的旧本意：两个物体相互接触、摩擦，使彼此之间的不平整部分慢慢磨去，达到相互适应、联接的过程。

b. 解释“磨合”一词的新用含义：在人际关系、团队协作等领域，指的是人员之间逐渐适应、相互熟悉、融合在一起的过程。

2. 特点分析：

a. 引导学生思考旧词新用的特点：旧词新用是语言发展的一种方式，通过赋予旧词新的含义，丰富了词汇的意义和表达的层次。

b. 分析“磨合”的新用特点：在传统的机械性“磨合”过程的基础上，引申为人际交往、团队合作等领域中的逐渐协调、适应和融合的过程。

3. 实例讲解：

a. 举例说明“磨合”一词的新用：如“新成立的公司需要一段时间来进行人员、部门之间的磨合，以形成良好的团队合作氛围。”

b. 让学生思考其他领域中“磨合”一词的新用，并积极参与讨论。

4. 运用练习：

a. 设计小组活动，要求学生运用“磨合”一词描述他们所在的组内协作过程，并展示给其他小组。

b. 提供一些情景，要求学生运用“磨合”一词适当表达，并展开简短讨论。

5. 总结回顾：

a. 总结“磨合”一词的新用含义及其在不同领域中的运用。

b. 引导学生思考和讨论旧词新用在语言发展中的作用和意义。

四、课堂作业：

要求学生撰写一篇短文，从“磨合”一词的新用角度，阐述自己对于团队合作中的磨合过程的理解和感受。

五、板书设计：

旧词新用——磨合

旧本意：两物相互接触、摩擦达到适应

新用含义：人际关系、团队合作中的逐渐协调、适应、融合的过程