悦纳自己的生理变化

教案标题：悦纳自己的生理变化

教学目标：

1. 让学生了解和认识自己的生理变化。

2. 帮助学生对自己的生理变化保持积极正面的态度。

3. 提供学生与他人讨论和分享有关生理变化话题的机会。

教学准备：

1. 幻灯片或教学板。

2. 学生手册或课堂笔记。

3. 活动材料（例如绘图纸、便签纸等）。

4. 讨论问题的提示卡片。

教学步骤：

引入：

向学生介绍本课将讨论关于自己的生理变化的话题。提问学生是否注意到自己身体的某些变化，例如身高增长、体重变化、毛发变化等。引导学生思考这些变化为什么会发生，以及它们对自己的意义和影响。

探究：

1. 介绍生理变化的常见类型，例如青春期变化、月经周期等。使用幻灯片或教学板展示相关信息，例如生理变化的原因、不同性别的生理变化差异等。鼓励学生互相分享他们所知道的关于生理变化的知识。

2. 提出问题卡片，让学生与同桌合作讨论和回答。例如：“你是如何应对自己的生理变化的？”、“你认为为什么有些人对生理变化感到困惑或不安？”、“你认为我们应该如何悦纳自己的生理变化？”等。

3. 小组讨论后，邀请学生分享他们的观点和回答。鼓励学生尊重彼此的观点，并指导他们意识到每个人在生理变化方面的体验是独一无二的。

应用：

1. 分发绘图纸和彩色笔，让学生绘制自己对生理变化的理解和感受。鼓励他们通过图画表达自己对生理变化的积极态度和接受自己的观点。

2. 邀请学生自愿分享他们的绘画作品，并提供正面反馈和支持。让学生互相交流，分享彼此的看法和经验，以进一步加深对生理变化的理解和接受。

总结：

概括课堂讨论的主要观点和学生的成果。重新强调学生应该悦纳自己的生理变化，并鼓励他们在面对困难和不安时寻求帮助和支持。

拓展活动：

鼓励学生与家长、老师或其他信任的成年人交流，分享他们在课堂中所学到的关于生理变化的知识，并寻求更多的帮助和指导。