又什么又什么的词语

教案标题：扩大言词表达能力——又什么又什么的词语

教学目标：

1. 学生能够理解并掌握“又什么又什么”的结构及其用法。

2. 学生能够熟练正确地运用“又什么又什么”的结构，丰富自己的言词表达能力。

3. 学生能够通过练习和拓展学到的词语，提高自己的写作能力。

教学准备：

投影仪、课件、教学PPT、词语卡片

教学过程：

Step 1：导入

1. 引导学生回忆并复习“又什么又什么”的结构。例如：“小明又瘦又高。”

2. 让学生参与讨论，“又什么又什么”的结构是用来形容什么的？

Step 2：呈现

1. 通过投影仪展示相关的例句和图片，让学生观察并描述。例如：“小鸟又小又可爱。”

2. 教师逐一讲解每个词语的意思，并将相关的词语卡片展示出来。

Step 3：练习

1. 将学生分成小组，每组给出一个物品或人物，例如“树”、“狗”等。

2. 学生个别思考，然后利用“又什么又什么”的结构形容所给出的物品或人物，并写在纸上。

3. 学生将自己所写的词语纸贴在黑板上，再请各小组学生分别阅读其他小组所写的词语，并用评价的形式进行讨论。

Step 4：拓展

1. 配发词语卡片，让学生以类似的结构举出其他示例，并与同学交流分享。

2. 学生以“又什么又什么”的结构为基础，完成一篇短文。教师可以提供一个开头，例如：“我的朋友小明又聪明又有趣，我们经常一起玩耍。”

Step 5：总结与复习

1. 教师和学生一同回顾所学内容，强化对“又什么又什么”的掌握。

2. 教师提问，学生回答，检查学生对所学词语的理解和运用情况。

扩展活动：

学生可以进行小组游戏，在限定时间内，尽量运用“又什么又什么”的结构，形容一些特定的人物或物品，并由其他小组成员猜对应的词语。