《沁园春.长沙》教案
时间：
一、教学目标
1.了解《沁园春.长沙》的背景和作者杨洪基。
2.理解诗歌中表达的情感和思想。
3.培养学生欣赏诗歌的能力。
4.提高学生的阅读和理解能力。
二、教学重点
1.理解诗歌中的意象和情感。
2.培养学生欣赏诗歌的能力。
三、教学难点
1.能够运用诗歌语言表达内心情感。
2.能够理解诗歌中的隐喻和象征意义。
四、教学准备
1.课件或黑板。
2.诗歌原文和翻译。
3.相关图片或视频资料。
五、教学过程
1.导入（5分钟）
根据学生的预习情况，简要介绍《沁园春.长沙》的背景，如该诗是杨洪基在长沙创作的，表达了他对家乡的思念之情。
2.欣赏诗歌（10分钟）
播放或分发《沁园春.长沙》的音频或文字。学生跟读或静听。
3.理解诗歌（20分钟）
解读诗歌中的意象和情感，并引导学生思考以下问题：
a. 诗中描述的是怎样的场景？
b. 诗人的情感是怎样的？
c. 诗歌中有哪些意象和隐喻？
d. 你有没有类似的情感和体验？
4.学习诗歌语言（15分钟）
分析诗歌中重要的词句，让学生学习其中的表达方式和修辞手法，并帮助学生理解其含义。
5.拓展活动（15分钟）
让学生结合自己的经历，用诗歌的形式表达对家乡的思念之情，可以是写诗，也可以是画画、拍摄照片等形式。
6.总结与评价（5分钟）
总结课堂内容，学生回答以下问题：
a. 你对《沁园春.长沙》有什么新的理解？
b. 你在课堂上的收获是什么？
七、作业布置
1.完成拓展活动后，把作品提交给老师。
2.预习下一课的诗歌或相关议题。